yīn 高考考纲 18 核心虚词 🔥 高考必考 18 个核心文言虚词 | 统编教材出现百余次 🎯 真题储备: 12 题
【开始日期:____年____月____日】
💡【现代汉语成语助记联想】:因地制宜、因势利导
▎词义简述与高中教材原句溯源 【第1天:遮住释义,看词回忆义项】
(介)凭借,依靠
——“利乘便,宰割天下,分裂山河”(选必中《过秦论》)
(介)通过,经由
——“宾客至蔺相如门谢罪”(选必中《廉颇蔺相如列传》)
(副)于是,便,乘机
——“击沛公于坐,杀之”(必修下《鸿门宴》)
(动)沿袭,顺应
——“变法者时而化”(《吕氏春秋》)
🌳【思维导图串义项 · 本义与引申演变脉络】
核心义项演变脉络:【凭借,依靠】(本义/核心) ➔ 【通过,经由】 ➔ 【于是,便,乘机】 ➔ 【沿袭,顺应】
· 多梯级深度实训与微语段辨析(进阶实战篇) 【第2天:自测练习】
▎第一关:统编教材重点原句 · 加点字词精准默释
💡【作答要求】:结合统编教材课文语境,在横线上写出句中加点“因”字的准确词义。
1. 利乘便,宰割天下,分裂山河。(选必中《过秦论》) 〔因〕释义:
2. 宾客至蔺相如门谢罪。(选必中《廉颇蔺相如列传》) 〔因〕释义:
▎第二关:现代汉语常用成语 · 核心字义联想迁移
💡【作答要求】:推断下列成语中加点“因”字的具体含义,并填写在横线上。
1. 常用成语:【地制宜】 〔因〕释义:
2. 常用成语:【势利导】 〔因〕释义:
▎第三关:统编文言名篇 · 经典例句进阶辨析
💡【作答要求】:结合统编教材名篇语境,在横线上写出各句中加点“因”字的具体义项。
(1)利乘便,宰割天下,分裂山河”(选必中《过秦论》);
(2)宾客至蔺相如门谢罪”(选必中《廉颇蔺相如列传》);
(3)击沛公于坐,杀之”(必修下《鸿门宴》)
第1句 释义: 第2句 释义: 第3句 释义:

—— ✂️ 此处沿虚线折叠,遮挡下方答案 ——
【多梯级实训权威标答与名篇例句精解】
🎯 关卡一/二标答:翻译1 → 凭借,依靠 | 翻译2 → 通过,经由 | 成语1 → 根据,依据 | 成语2 → 顺应,顺着
📖 关卡三名篇例句进阶辨析标答:第1句: 凭借,依靠 | 第2句: 通过,经由 | 第3句: 于是,便,乘机
· 高考真题全真集训卷(全息母题 · 共 11 题) 【真题实战篇 · 限时规范作答】
真题 01高考释义单选
📄 2008年北京 · 第7题
📖【文言背景阅读材料】(2008年北京卷 · 《汉书•韩延寿传》)[含原卷标点及注释]

延寿字长公,燕人也。霍光擢延寿为谏大夫,徙颍川。颍川多豪强,难治。先是,赵广汉为太守,患其俗多朋党,故构会吏民,令相告讦,颍川由是以为俗,民多怨仇。延寿欲更改之,教之礼让。恐百姓不从,乃历召①郡中长老为乡里所信向者数十人,设酒具食,亲与相对,接以礼意,问以谣俗、民所疾苦,为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆双为便,可施行,因与议定嫁娶丧祭仪品,略依古礼,不得过法,百姓遵用其教。数年,徙为东郡太守,黄霸代延寿居颍川,霸因其迹而大治。

延寿为吏,上礼义,好古教化,所至必聘其贤士,以礼待用,广谋议,纳谏争;修治学官②,春秋乡射,陈钟鼓管统弦,盛升降揖让,及都试讲开武,设斧铖旌旗,习射御之事。治城郭,收赋租,先明布告其日,以期会为大事,吏民敬畏趋向之。又置正、五长,相率以孝弟,不得舍奸人。 闾里仟佰有非常,吏辄闻知,奸人莫敢入界。其始若烦,后皆便安之。接待下吏,恩施甚厚而约誓明。或欺负之者,延寿痛自刻责:“吾岂其负之,何以至此?”吏闻者自伤悔,门下掾自刭,人救不殊③,因瘖不能言。延寿闻之,对掾史④涕泣,遣吏医治视,厚复其家。

延寿尝出,临上车,骑吏一人后至,敕功曹议罚白。还至府门,门卒当车,愿有所言。延寿止车问之,卒问:“今旦明府早驾,久驻未出,骑吏父来至府门,不敢入。骑吏闻之,趋走出谒,适会明府登车。 以敬父而见罚,得无亏大化乎?”延寿举手舆中曰:“微子,太守不自知过。归舍,召见门卒。卒本诸生,闻延寿贤,无因自达,故代卒,延寿遂待用之。在东郡三岁,令行禁止,断狱大减,为天下最。

(取材于《汉书•韩延寿传》)
注释:①历召:一一召请。 ②学言:学校。 ③不殊:没死。 ④掾史:下级官吏的通称/
7.下列各组语句中加点的词语,意义用法都相同的一组是:
A.谣俗、民所疾苦
其后楚日削,竟为秦所灭
B.子,太守不自知过
斯人,吾谁与归
C.设酒具食,亲与
不久当归还,还必迎娶
D.与议定嫁娶丧祭仪品
不如而厚遇之,使归赵
真题 02高考对比辨析
📄 2008 湖南 · 第11题
📖【文言背景阅读材料】(2008 湖南卷 · 《欧阳修全集》)[含原卷标点、画线、加点及注释]
三、文言文阅读(21分,其中选择题每小题3分,翻译题9分,简答题3分)

(欧阳)公讳颍,字孝叔。成平三年,举进士中第,初任峡州军事判官,有能名,即州拜秘书省著作佐郎、知建宁县。未半岁,峡路转运使薛颜巡部至万州,逐其守之不治者,以谓继不治非尤善治者不能,奏自建宁县往代之。以治闻。由万州相次九颅州而治之。一再至日鄂州。二辞不行:初彭州,母夫人老,不果行;最后嘉州,以老告,不行。实治七州,州大者繁广,小者俗恶而奸,皆世为难治者。其尤甚日歙州,民习律令,性喜讼,家家自为簿书,凡闻人之阴私毫发、坐起语言,日时皆记之,有讼则取以证。其视入狴①牢就桎梏,犹冠带偃箦②,恬如也。盗有杀其民董氏于市,三年捕不获,府君至,则得之以抵法。又富家有盗夜入启藏者,有司百计捕之甚急,且又大购之,皆不获,有司苦之。公日勿捕与购,独召富家二子,械付狱,鞫③之。州之吏民皆日“是良子也”,大怪之,更疑互谏。公坚不,鞫愈急,二子服。然吏民犹疑其不胜而自诬,及取其所盗某物于莱所,皆是,然后欢日:“公,神明也。”其治尤难者若是,其易可知也

公刚果有气,外严内明,不可犯,以是施于政,亦以是其身。初,皇考侍郎为许田令,时丁晋公尚少,客其县。皇考识之,曰贵人也,使之游,待之极厚。及公佐峡州,晋公荐之,遂拜著作。其后,晋公居大位,用事,天下之士往往因而登荣显,而公屏不与之接。故其仕也,自著作佐郎、秘书丞、太常博士、尚书屯田、都官、职方三员外郎、郎中,皆以岁月考课,次第升,知万、峡、鄂、歙、彭、岳、阆、饶、嘉州,皆所当得。及晋公败,士多不免,惟公不及。

明道二年,以老乞分司,有田荆南,递归焉。以景祜元年正月二十六日终于家,年七十有三。

(选自《欧阳修全集》,中华书局2001年版。有删节)
【注】①狴(bì):监狱。②簧(zé):竹席。③鞫(jū):审讯。
11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是:
A.奏自建宁县往代之
②不如而厚遇之,使归赵
B.①初彭州,母夫人老,不果行
②向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不之兴怀
C.①又富家有盗夜入启藏者
②夫六国与秦皆诸侯,势弱于秦
D.①使之游,待之极厚
②有志力,而又不随以怠
真题 03高考对比辨析
📄 2009 四川 · 第9题
📖【文言背景阅读材料】(2009 四川卷 · 《慈溪县学记》)[含原卷标点及画线]
阅读下面的文言文,完成8~10题。

天下不可一日而无政教,故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田,而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻,无非所以治天下国家之道,其服习必于仁义,而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选,则其材行皆已素定,而士之备选者,其施设亦皆素所见闻而已,不待阅习而后能者也。

后世无井田之法,而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者,不复皆出于学。而学之士,群居、族处,为师弟子之位者,讲章句、课文字而已。至其陵夷之久,则四方之学者废,而为庙,以祀孔子于天下。盖庙之作,出于学废,而近世之法然也。

今天子即位若干年,颇修法度,而革近世之不然者。当此之时,学稍稍立于天下矣,犹曰:“县之士满二百人,乃得立学。”于是慈溪之士,不得有学,而为孔子庙如故,庙又坏不治。今刘君在中言于州,使民出钱,将修而作之,未及为而去。后林君肇至,则曰:“古之所以为学者吾不得而见,而法者吾不可以毋循也。虽然,吾之人民于此不可以无教。“即因民钱,作孔子庙,如今之所云,而治其四旁为学舍,讲堂其中,帅县之子弟,起先生杜君醇为之师,而兴于学。”

林君固贤令,而慈溪小邑,无珍产淫货,以来四方游贩之民;田桑之美,有以自足,无水旱之忧也。无游贩之民,故其俗一而不杂;有以自足,故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士,亦多美茂之材,易成也。杜君者,越之隐君子,其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令,又得宜为人师者为之师,而以修醇一易治之俗,而进美茂易成之材,虽拘于法,限于势,不得尽如古之所为,吾固信其教化之将行,而风俗之成也。夫教化可以美风俗,虽然,必久而后至于善。而今之吏,其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行,而又忧夫来者之不吾继也,于是本其意以告来者。

(选自王安石《慈溪县学记》)
9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是:
A.州之士满二百人,得立学
今少卿教以推贤进士
B.未及为
人非生知之者
C.民钱作孔子庙
相如持璧却立,倚柱
D.无珍产淫货来四方游贩之民
问征人前路
真题 04高考对比辨析
📄 2011 浙江 · 第17题
📖【文言背景阅读材料】(2011 浙江卷 · 《新唐书·张文瓘》)[含原卷标点、断句画线、加点及注释]
(一)阅读下面的文言文,完成16—20题

张文瓘,字稚圭,贝州武城人。隋大业末,徙家魏州之昌乐。幼孤,事母、兄以孝友闻。贞观初,明经,补并州参军。时李勣为长史,尝叹曰:“稚圭,今之管、萧,吾不及。”勣入朝,文瓘与属僚二人皆饯,勣赠二人以佩刀、玉带,而不及文瓘。文瓘以疑请,勣曰:“子无为。若某,冘豫少决,故赠以刀,欲其果于断;某放诞少检,故赠以带,俾其守约束。若子才,无施不可,焉用赠?”极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎,于制,兄弟不并台阁,出为云阳令。累授东西台舍人,参知政事。乾封二年,迁东台侍郎、同东西台三品,遂与勣同为宰相。俄知左史事。张文瓘,字稚圭,贝州武城人。隋大业末,徙家魏州之昌乐。幼孤,事母、兄以孝友闻。贞观初,明经,补并州参军。时李勣为长史,尝叹曰:“稚圭,今之管、萧,吾不及。”勣入朝,文瓘与属僚二人皆饯,勣赠二人以佩刀、玉带,而不及文瓘。文瓘以疑请,勣曰:“子无为。若某,冘豫少决,故赠以刀,欲其果于断;某放诞少检,故赠以带,其守约束。若子才,无施不可,焉用赠?”极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎,于制,兄弟不并台阁,出为云阳令。累授东西台舍人,参知政事。乾封二年,迁东台侍郎、同东西台三品,遂与勣同为宰相。俄知左史事。

时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫,复征讨四夷,京师养厩马万匹,帑瓘浸虚。文瓘谏曰:“王者养民,逸则富康,劳则怨以叛。秦、汉广事四夷,造宫室,至二世土崩,武帝末年户口减半。夫制治于未乱,保邦于未危。人罔常怀,怀于有仁。臣愿抚之,无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。”帝善其言,赐缯锦百段,为减厩马数千。       改黄门侍郎,兼太子右庶子,又兼大理卿。不旬日,断疑狱四百,抵罪者无怨言。尝有小疾,囚相与斋祷,愿亟视事。时以执法平恕戴胄①后拜侍中,兼太子宾客。诸囚闻其迁,皆垂泣,其得人心如此。性严正,未尝回容,诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文议未若不者曰往共筹之。曰:“已议。”即皆报可。

(节选自《新唐书·张文瓘》)
【注】① 戴胄:唐初大臣,曾任大理寺少卿。
17.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是:
A.不及
公之逮由使也
B.极推引
为长句,歌以赠之
C.逸则富
醉则更相枕
D.保邦未危
室西连中闺
真题 05高考对比辨析
📄 2013 安徽 · 第5题
📖【文言背景阅读材料】(2013 安徽卷 · 《说苑·奉使》)[含原卷标点、画线、加点及注释]
阅读下面的文言文,完成4-7题。

陆贾从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。及高祖时,中国初定,尉佗平南越,因王之。高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。陆生至,尉佗椎结①箕踞见陆生。陆生说佗曰:“足下中国人,亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性,捐冠带,欲以区区之越与天子抗衡为敌国,祸且及身矣!且夫秦失其政,诸侯豪杰并起,惟汉王先入关,据咸阳。项籍背约,自立为西楚霸王,诸侯皆属,可谓至强。然汉王起巴蜀,鞭笞天下,劫诸侯,遂诛项羽灭之。五年之间,海内平定,此非人力,天下所建也。天子闻君王王南越,不助天下诛暴逆,将相欲移兵而王;天下怜百姓新劳苦,且休之,遣臣授君王印,剖符通使。君王宜郊迎,北面称臣。乃欲以新造未集之越,屈强于此。汉诚闻之,掘烧郡王先人冢墓,夷种宗族,使一偏将将十万众临越,越则杀王已降汉,如反覆手耳。”于是尉佗蹶然起坐,谢陆生曰:“居蛮夷中久,殊失礼仪。”因问陆生曰:“我孰与萧何、曹参、韩信贤?”陆生曰:“王似贤。”复问:“我孰与皇帝贤?”陆曰:“皇帝起丰、沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统理中国,中国之人以亿计,地方万里,居天下之膏腴,人众车,万物殷富,政一家,自天地剖判,未尝有也。今王众不过数十万,皆蛮夷,踦区 山海之间,譬若汉一郡,何可乃比于汉王!”尉佗大笑曰:“不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数月。曰:“越中无足与语,至生来,令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王,令称臣奉汉约。归报,高祖大悦,拜为太中大夫。

(节选自《说苑·奉使》)

南越王尉佗者,真定人也,姓赵氏。秦时已并天下。至二世时,南海尉任嚣病且死,召龙川令赵佗。即被佗书,行南海尉事。嚣死,佗因稍以法诛秦置长史,以其党为假守。秦已破灭,佗即击并桂林、象郡,自立为南越武王。高帝已定天下,为中国劳苦,故释佗弗诛。汉十一年,遣陆贾因立佗为南越王。

(节选自《史记·南越列传》)
【注】①椎结:同“椎髻”,发髻梳成一撮,形状如椎,②踦 区 :同“崎岖”。
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A.陆生说佗曰
伺者此觉知
B.将相欲移兵诛王
今人有大功击之
C.尉佗蹶然起坐
今其智反不能及
D.佗因稍以法诛秦置长史
独籍杀汉军数百人
真题 06高考对比辨析
📄 2013 山东 · 第10题
📖【文言背景阅读材料】(2013 山东卷 · 《看松庵记》)[含原卷标点、画线、加点及注释]
阅读下面的文言文,完成9~12题。
《看松庵记》

宋濂

龙泉多大山,其西南一百余里诸山为尤深,有四旁奋起而中洼下者,状类箕筐,人号之为“匡山”。山多髯松,弥望入青云,新翠照人如濯。松上薜萝份份披披,横敷数十寻,嫩绿可咽。松根茯苓,其大如斗,杂以黄精、前胡及牡鞠之苗,采之可

吾友章君三益乐之,新结庵庐其间。庵之西南若干步,有深渊二,蛟龙潜其中,云英英腾上,顷刻覆山谷,其色正白,若大海茫无津涯,大风东来,辄飘去,君复为构烟云万顷亭。庵之东北又若干步,山益高,峰峦益峭刻,气势欲连霄汉,南望闽中数百里,嘉树帖帖地上如荠,君复为构唯天在上亭。庵之正南又若干步,地明迥爽洁,东西北诸峰,皆竞献状,令人爱玩忘倦,兼之可琴可奕,可挈尊罍饮,无不宜者,君复为构环中亭。

君诗书之暇,鹤氅衣,支九节筇①,历游三亭中,退坐庵庐,回睇髯松,如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久,精神凝合,物我两忘,恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚,起穿谢公屐,日歌吟万松间,屐声锵然合节,与歌声相答和。髯松似解君意,亦微微作笙箫音以相娱。君唶②曰:“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。

龙泉之人士,闻而疑之曰:“章君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。今以‘看松’名庵,若隐居者之为,将鄙世之胶扰而不之耶,抑以斯人不足与,而有取于松也?”金华宋濂窃不谓然。夫植物之中,禀贞刚之气者,唯松为独多。尝昧昧思之:一气方伸,根而蕴者, 荄而敛者,莫不振翘舒荣以逞妍于一时;及夫秋高气清,霜露既降,则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者,非松也耶?是故昔之君子每托之以自厉,求君之志,盖亦若斯而已。君之处也,与松为伍,则嶷然有以自立;及其为时而出,刚贞自持,不为物议之所移夺,卒能立事功而泽生民,初亦未尝与松柏相悖也。或者不知,强谓君忘世,而致疑于出处间,可不可乎?

(选自《宋濂全集》,有删改)
【注】本题考查学生 ①九节筇(qióng):一种竹杖。②唶(jiè):赞叹。
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.号之为“匡山”
不如善遇之
B.蛟龙潜其中本题考查学生
州司临门,急星火
C.可挈尊罍
与嬴不助五国也
D.以‘看松’名庵
今其智反不能及
真题 07高考对比辨析
📄 2017 山东 · 第10题
📖【文言背景阅读材料】(2017 山东卷 · 《陈书·列传第二十六》)[含原卷标点、断句画线、加点及注释]
阅读下面的文言文,完成9~12题。

谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋太傅安九世孙。父蔺,正员外郎,兼散骑常侍。贞幼聪敏,有至性。祖母阮氏先苦风眩,每发便一二日不能饮食。贞时年七岁,祖母不食,贞亦不食,亲族莫不奇之。母王氏,授贞《论语》《孝经》,读讫便诵。八岁,尝为《春日闲居》五言诗,从舅尚书王筠其有佳致,谓所亲曰:“此儿方可大成,至如‘风定花犹落’,乃追步惠连【注】矣。”年十三,略通《五经》大旨,尤善《左氏传》,草隶虫篆。十四,丁父艰,号顿于地,绝而复苏者数矣。父蔺居母阮氏忧不食泣血而卒家人宾客惧贞复然从父洽族兄乃共往华严寺请长爪禅师为贞说法。乃谓贞曰:“孝子既无兄弟,极须自爱,若忧毁灭性,谁养母邪?”自后少进粥。

太清之乱,亲属散亡,贞于江陵陷没,暠逃难番禺,贞母出家于宣明寺。及高祖受禅,暠还乡里,供养贞母,将二十年。太建五年,贞还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史,引祠部侍郎阮卓为记室,辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志,因与卓自疏于叔陵,每有宴游,辄辞以疾,未尝参预,叔陵雅钦重之,弗之罪也。俄而高宗崩,叔陵肆逆,府僚多相连逮,唯贞与卓独不

后主乃诏贞入掌中宫管记,迁南平王友。府长史汝南周确新除都官尚书,请贞为让表,后主览而奇之。尝因宴席问确曰:“卿表自制邪?” 确对曰:“臣表谢贞所作。”后主敕舍人施文庆曰:“谢贞在王处,未有禄秩,可赐米百石。”

至德三年,以母忧去职。顷之,敕起还府。贞累固辞,敕报曰:“虽知哀茕在疚,而官俟得才,可便力疾还府也。”贞哀毁羸瘠,终不能之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞,见其形体骨立,祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善,及贞病笃,察往省之,问以后事贞曰:“弱儿年甫六岁,情累所不能忘,敢以为托耳。”是夜卒。后主问察曰:“谢贞有何亲属?”察因启曰:“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。

(节选自《陈书·列传第二十六》,有删改)
【注】惠连:谢惠连,南朝宋文学家。
10.下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一项是:
A.晋太傅安九世孙
鲲之大,不知其几千里
B.忧毁灭性,谁养母邪
使烛之武见秦君,师必退
C.太建五年,贞还朝
入,具告沛公
D.后主敕舍人施文庆曰
寄所托,放浪形骸之外
真题 08高考翻译得分点
📄 2012 湖北 · 第12题
📖【文言背景阅读材料】(2012 湖北卷 · 《家有名士》)[含原卷标点、画线、加点及注释]
阅读下面的文言文,完成9-12题。
《家有名士》

王湛既除所生服,遂停墓所。兄王浑之子济每来拜墓,略不过叔,叔亦不候。济脱时过,止寒温而已。后聊试问近事,答对甚有音辞,出济意外,济极惋愕。仍与语,转造清微。济先略无子侄之敬,既闻其言,不觉懔然,心形俱肃。遂留共语,弥日累夜。济虽俊爽,自视缺然,乃喟然叹曰:“家有名士,三十年而不知!”济去,叔送至门。济从骑有一马,难乘,少能骑者。济聊问叔:“好骑乘不?”曰:“亦好尔。”济又使骑难乘马,叔姿形既妙,回策如萦,名骑无以过之。济益叹其难测,非复一事。【邓粲《晋纪》曰:“王湛字处冲,太原人。隐德,人莫之知,虽兄弟宗族,亦以为痴,唯父昶异焉。昶丧,居墓次,兄子济往省湛,见床头有《周易》,谓湛曰:‘叔父用此何为?颇曾看不?’湛笑曰:‘体中不佳时,脱复看耳。今日当与汝言。’因共谈《易》,剖析入微,济所未闻,叹不能测。济性好马,而所乘马骏驶,意甚爱之。湛曰:‘此虽小驶,然力薄不堪苦。近见督邮马,当胜此,但养不至耳。’济取督邮马,谷食十数日,与湛试之。湛未尝乘马,卒然便驰骋,步骤不异于济,而马不相胜。湛曰:‘今直行车路,何以别马胜不?唯当蚁封耳。’于是就蚁封盘马,果倒踣,其俊识天才乃尔。”】

既还,浑问济:“何以暂行累日?”济曰:“始得一叔。”浑问其故,济具叹述如此。浑曰:“何如我?”济曰:“济以上人。”武帝每见济,辄以湛调之,曰:“卿家痴叔死未?”济常无以答。既而得叔,后武帝又问如前,济曰:“臣叔不痴。”称其实美。帝曰:“谁比?”济曰:“山涛以下,魏舒以上。”【《晋阳秋》曰:“济有人伦鉴识,见湛,叹服其德宇。时人湛上方山涛不足,下比魏舒有余。”】

【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》,内的文字是南朝刘孝标的注解。有删改。
【考查设问】:请将文中画横线的句子翻译成现代汉语:
共谈《易》,剖析入微,济所未闻,叹不能测。”
【考生译文作答处】:
🎯 评分采分提示:重点落实“因”在句中的词性及含义(2分),直译为主,语言通顺(1分)。
真题 09高考翻译得分点
📄 2012 辽宁 · 第7题
📖【文言背景阅读材料】(2012 辽宁卷)[含原卷标点、画线、加点及注释]

(36分)

周顗①字伯仁,少有重名,神采透彻。司徒掾贲嵩有清操见 ,叹曰:“汝颍固多奇士!自顷雅道陵迟,今复见周伯仁,将振起旧风,清我邦族矣。”从弟穆亦有美誉,欲陵折顗,顗然弗与之校,于是人士益宗附之。弱冠,袭父爵武城侯。中兴建,位至吏部尚书。顷之,以醉酒,复门生斫伤人。免官。太兴初,更拜太子少傅,尚书如故。 上疏让曰:“臣退自循省,学不能一经,智不效一官,止足良难,未能守分;遂恭显任,名位过量。”固辞不受,帝诏不许。

庾亮尝谓顗曰:“诸人咸以君乐广。”对曰:“何乃刻画无盐,唐突西施也。”帝宴群公,酒酣,从容曰:“今日名臣共集,何如尧舜时邪?”顗因醉厉声曰:“今虽同人主,何得复比圣世!”帝大怒,手诏付廷尉,将加戮,累日方赦之。后因酒过为有司所纠,帝亮其情,亦未加黜责。

顗宽裕友,弟嵩尝酒谓顗曰:“君才不及弟,何乃得重名!”以燃蜡烛投之。顗神色无忤,徐曰:“阿奴火攻,固出下策耳。”王导甚重之,顗尝于导坐傲然啸咏,导云:“卿欲希嵇、阮邪?”顗曰:“何敢近舍明公,远希嵇、阮。”

及王敦构逆,温峤谓顗曰:“大将军此举似有所在,当无滥邪?”曰:“君少未更事。人主非尧舜,何能无失,人臣岂可举兵胁主!共相推戴,未能数年,一旦如此,岂云非乱乎!彼狼抗无上,其意宁有限邪!”既而王师败绩,顗奉诏诣敦,敦曰:“卿负我!”顗曰:“公戎车犯顺,下官亲率六军,不能其事,使王旅奔败,以此负公。”敦惮其辞正,不知所答。帝召顗,谓之曰:“近日大事,二宫无恙,诸人平安,大将军故副所望邪?”顗曰:“二宫自如明诏,于臣等故未可知。”或劝其避敦,劝顗避敦,顗曰:“吾备位大臣,朝廷丧败,宁可复草间求活,外投胡越邪!”俄而被收,经太庙,大言骂贼不绝,祈速杀敦,语未终,人以戟伤其口,血流至踵,颜色不变,容止自若,观者皆为流涕。遂遇害,时年五十四。

(编自《晋书 列传第三十九》)

【注】 ①顗:(yǐ) 多用于人名。

②乐广:晋贤士,《晋书》云其“名重于时”。

【考查设问】:请将文中画横线的句子翻译成现代汉语:
“后酒过为有司所纠,帝亮其情,亦未加黜责。”
【考生译文作答处】:
🎯 评分采分提示:重点落实“因”在句中的词性及含义(2分),直译为主,语言通顺(1分)。
真题 10高考翻译得分点
📄 2017 山东 · 第13题
📖【文言背景阅读材料】(2017 山东卷 · 《陈书·列传第二十六》)[含原卷标点、断句画线、加点及注释]
阅读下面的文言文,完成9~12题。

谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋太傅安九世孙。父蔺,正员外郎,兼散骑常侍。贞幼聪敏,有至性。祖母阮氏先苦风眩,每发便一二日不能饮食。贞时年七岁,祖母不食,贞亦不食,亲族莫不奇之。母王氏,授贞《论语》《孝经》,读讫便诵。八岁,尝为《春日闲居》五言诗,从舅尚书王筠其有佳致,谓所亲曰:“此儿方可大成,至如‘风定花犹落’,乃追步惠连【注】矣。”年十三,略通《五经》大旨,尤善《左氏传》,草隶虫篆。十四,丁父艰,号顿于地,绝而复苏者数矣。父蔺居母阮氏忧不食泣血而卒家人宾客惧贞复然从父洽族兄乃共往华严寺请长爪禅师为贞说法。乃谓贞曰:“孝子既无兄弟,极须自爱,若忧毁灭性,谁养母邪?”自后少进粥。

太清之乱,亲属散亡,贞于江陵陷没,暠逃难番禺,贞母出家于宣明寺。及高祖受禅,暠还乡里,供养贞母,将二十年。太建五年,贞还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史,引祠部侍郎阮卓为记室,辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志,因与卓自疏于叔陵,每有宴游,辄辞以疾,未尝参预,叔陵雅钦重之,弗之罪也。俄而高宗崩,叔陵肆逆,府僚多相连逮,唯贞与卓独不

后主乃诏贞入掌中宫管记,迁南平王友。府长史汝南周确新除都官尚书,请贞为让表,后主览而奇之。尝因宴席问确曰:“卿表自制邪?” 确对曰:“臣表谢贞所作。”后主敕舍人施文庆曰:“谢贞在王处,未有禄秩,可赐米百石。”

至德三年,以母忧去职。顷之,敕起还府。贞累固辞,敕报曰:“虽知哀茕在疚,而官俟得才,可便力疾还府也。”贞哀毁羸瘠,终不能之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞,见其形体骨立,祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善,及贞病笃,察往省之,问以后事贞曰:“弱儿年甫六岁,情累所不能忘,敢以为托耳。”是夜卒。后主问察曰:“谢贞有何亲属?”察因启曰:“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。

(节选自《陈书·列传第二十六》,有删改)
【注】惠连:谢惠连,南朝宋文学家。
【考查设问】:请将文中画横线的句子翻译成现代汉语:
“贞度叔陵将有异志,与卓自疏于叔陵,每有宴游,辙辞以疾,未尝参预。叔陵雅钦重之,弗之罪也。”
【考生译文作答处】:
🎯 评分采分提示:重点落实“因”在句中的词性及含义(2分),直译为主,语言通顺(1分)。
真题 11高考翻译得分点
📄 2023 天津 · 第12题
📖【文言背景阅读材料】(2023 天津卷)[含原卷标点、断句画线及加点]
阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一 《周礼》:“门关用符节,货贿用玺节,道路用旌节。”郑氏曰:“旌节,今使者所拥节也。”予以古事考之,知旌之与节不为一物也。

旌者,旗类,如曰“孑孑干旌,在浚之城”是也。为其有柄可揭,有游可垂,故能之于城,则其貌孑孑然;植之于野,来者指以为望也。此足以见旌为旗属,其类可稽也。

若夫节者,汉之铜虎、竹使符,唐之铜兽、龟、鱼,皆一类而异名也。考其意制,中分一物而两之,授者、受者各执其半以待参验,则符瑞圭璋亦其物也。盖节之为义,信也,著之于事,若曰以此为约也。后世但见《周官》旌之与节同出而联文,遂亦以旌为节,误矣。节若果为旗类,而乃将之函,则揭示舒垂之用皆何在也?以意揣度,亦自可以知其不然也。

若夫汉世之节,则可仗可执,其制全非符节之矣。苏武仗节牧羊,节旄尽落。汉时之谓节者,正是旗类,不复古制矣。《宣和卤簿图》曰:“节者,黑漆竿,上施圆盘,周缀红丝,拂盘八层,碧油笼之,执人骑从也。”又曰:“《汉官仪》:节以竹为之,柄长八尺,以旄牛尾为其毦,三重。”崔豹《古今注》云:“秦制也,今王公得通用之。”则夫以旗为节,秦世已然,而汉特因之焉耳。

(宋·程大昌《演繁露》,有删节)

材料二 宋舒城李龙眠写《汉苏子卿忠节图》,文正诸公继以诗,厥后文信公天祥又识其首,迄今几四百年,而河南左布政使旴江饶君得之,携来京师示余。呜呼!忠义在人心,万世如一日也。子卿居匈奴十九年,卧起持汉节,仗义不屈。信公当宋运之去,蹇蹇匪躬之日,一览此图,慷慨激烈,有国思君之念。盖公之心即子卿之心,所谓易地皆然者也。第子卿生还,信公之死义,有幸不幸焉耳。彼甘心降虏,忘国背君,微富贵于一时者,视二公为何如?饶君生长江右文献之邦出膺方伯之任于忠义之道讲之有素又得此而宝之诚可谓知所重者矣。因其请,故赋诗一首,书以归之。

(明•杨荣《<题苏武忠节图>跋》)

【考查设问】:请将文中画横线的句子翻译成现代汉语:
“则夫以旗为节,秦世已然,而汉特之焉耳。”
【考生译文作答处】:
🎯 评分采分提示:重点落实“因”在句中的词性及含义(2分),直译为主,语言通顺(1分)。
· 高考真题官方标答与逐题精析(共 11 题) 【参考答案篇 · 答毕对照】
🎯 官方标答速查:
真题01: B真题02: C真题03: C真题04: C真题05: D真题06: D真题07: B真题08: 翻译采分真题09: 翻译采分真题10: 翻译采分真题11: 翻译采分
🎯 真题 01 · 考点详解与评分细则(2008年北京 · 第7题)
🏛️【官方标准选项答案】:B
本题正确选项为 B 项。
🎯【各选项逐项诊断与考点辨析】
  • A项:民所疾苦(“所+动词”组成名词性短语) / 为秦所灭(介词,表被动),用法不同。
  • B项:微子,太守不自知过(副词/连词,如果没有) / 微斯人,吾谁与归(副词/连词,如果没有),意义用法完全相同(故选B)。
  • C项:设酒具食,亲与相对(副词,相互) / 还必相迎娶(副词,偏指一方,代指你),意义用法不同。
  • D项:因与议定嫁娶丧祭仪品(副词,于是/就) / 不如因而厚遇之(介词,乘机/趁着),意义用法不同。
💡【深度题解与解题思路】:本题考查常见文言文虚词。B项两个“微”均表假设否定,“如果没有/如果不是”,出自名篇《岳阳楼记》,用法完全一致。故选B。
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2008年北京 · 第7题》)

韩延寿字长公,是燕地人.霍光提拔韩延寿到颍川担任谏大夫.颍川多豪强大户,难以治理.在这之前,赵广汉做太守,忧虑颍川同类的人为私利相互勾结的风气,所以结合串通官吏百姓,让他们相互揭发,颍川从此把这当作风气,百姓之间产生很多怨怒仇恨.韩延寿想改变这种风气,教育百姓以礼让为先.恐怕老百姓不听从,便召集郡中被乡里人信任的长者老人数十人,摆酒设宴,亲自与人们相互应对,用礼节迎接,询问徭役、风俗及百姓所痛恨、困苦的,给他们陈述和睦相处、亲近友好、消除嫌怨的方法.年长的人认为便利,可以推行,于是和他们商议制定婚丧嫁娶的仪礼规格,要人们大体依照古礼,但不能越过法律,老百姓遵从他的教导.几年后,韩延寿迁官为东郡太守,黄霸代替了他的官职,就沿袭他的做法而把政事治理得很好.

韩延寿作为官吏,崇尚礼节仁义,喜好古代教化,所到的地方一定聘用贤士,以礼相待,他广泛征求意见,善于接纳劝谏的良官;修建学校,在春天、秋天举行乡间射戏,陈设钟器,弹奏乐器,倡导官职调动、宾主相见的礼节,等到汇集考试练习比武时,设置刀斧旗帜,练习射箭和驾驭车马的本领.修建城墙,收取赋税,事先宣告它的日期,来期望一起完成这件事,官吏、百姓严肃畏惧而跟从.又设置了正、五长,带头孝敬父母,尊敬兄长,不准容留坏人.乡里之间有不正常的情况,官吏就会立即知道,坏人不敢进入他管辖的边界.刚开始人们好像觉得麻烦,后来都因觉得便利而安于他的管理.他接待官吏,给以很多的恩惠但纪律严明.有人欺骗或辜负了他,他总是自己责备自己:“难道是我对不起他们吗?他们怎么会到了这种地步呢?”官吏听说后,都自己非常后悔,有的竟然自杀,经抢救,人没有死,但因此成了哑巴说不出话来.延寿听说了,对着掾吏流下了眼泪,派医官诊治,厚待他的家人.

韩延寿有一次出行,临上车,有一个骑马的官吏迟到了,他便下令让功曹把处罚的结果上报给他.等回来到了官府门前,有一个门卒挡住了他的车,希望韩延寿听他说说自己的心里话.韩延寿停下车问他,门卒说:“今天早上您驾车出门,我等了很久您还没出来,我的父亲来到官府门前,不敢进去.我听说后,急忙出去迎接,恰好您登车出门.因为尊敬父亲而被处罚,(这)岂不是有损教化吗?”韩延寿在车上挥了挥手说:“如果没有你,我差点不知道自己犯了大错.”回到官舍,他就召见了门卒.门卒本来是个书生,听说延寿贤能,只是因为没有让自己得志,所以临时当了门卒,韩延寿于是接待并任用他.他在东郡三年,有令即行,有禁则止,案件大减,天下名列第一.

【点评】此题考查的考点有以下的几个:1、理解常见文言实词在文中的含义;2、虚词运用;3、文意句子理解;4、筛选信息;5、归纳内容要点.平时的学习中,我们要培养阅读浅易古代诗文的能力,注重文言实词、虚词的意义和用法的积累,了解并掌握常见的文言特殊句式,掌握文言文翻译的技巧.

🎯 真题 02 · 考点详解与评分细则(2008 湖南 · 第11题)
🏛️【官方标准选项答案】:C
本题正确选项为 C 项。
🎯【各选项逐项诊断与考点辨析】
  • • 本题官方标准答案为【C】项。
  • • 重点考查加点文言词在文脉语境中的释义与语法功能。
  • • 解题时应当紧扣上下文文理逻辑,代入原句检验推断。
💡【深度题解与解题思路】: 11.C 12.B
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2008 湖南 · 第11题》)

杨业,是并州太原人。年少时英武矫捷,任侠豪迈,喜好骑马射箭。投事北汉世祖刘崇,任保卫指挥使,因骁勇善战屡升迁至建雄军节度使。杨业屡立奇战大功,所向克捷,国人称他为“无敌”。太宗征伐太原灭北汉,素知杨业威名,招降杨业,授予右领军卫大将军,知代州兼三交驻泊兵马都部署。

太平兴国五年,辽景宗率十万大军进犯雁门关,杨业率几百骑兵自雁门关北出,绕到辽军背后合击辽军,大败契丹,杀死节度使驸马侍中萧咄李,生擒马步军都指挥使李重诲,杨业由此威震塞北。契丹军只要望见杨业的军旗,就吓得引兵后撤退避。后来雍熙北伐,潘美、王侁强令杨业出兵陈家谷,又不按约定接应设伏,杨业身陷重围,转战终日,士卒伤亡殆尽。杨业身受数十处重创,仍亲手斩杀敌军数百人,马匹重伤不能前行,最终力竭被俘。杨业仰天长叹道:“陛下待我优厚,我本希望讨伐敌寇立功报国,如今反被奸臣嫉妒逼迫导致兵败,何面目苟活世间!”绝食三日而亡,年约六十,天下闻之皆为之流涕。

🎯 真题 03 · 考点详解与评分细则(2009 四川 · 第9题)
🏛️【官方标准选项答案】:C
本题正确选项为 C 项。
🎯【各选项逐项诊断与考点辨析】
  • A项:前者“乃”为连词“才”;后者“乃”为副词“竟然”,用法不同。
  • B项:前者“而”表顺承;后者“而”表修饰,用法不同。
  • C项:两句中的“因”皆作介词,“凭借、依靠、顺着”,意义和用法完全相同。
  • D项:前者“以”为连词表目的“来”;后者“以”为介词“拿、把”,用法不同。
💡【深度题解与解题思路】:本题考查虚词“因”的用法比较。C项“即因民钱作孔子庙/相如因持璧却立”中“因”皆为介词“凭借、乘着”,意义用法一致。故选C。
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2009 四川 · 第9题》)

天下每日都离不开政治教化,因此不可以一日没有学校。

远古时代实行井田制,党庠、遂序、国学等各级各类学校在此基础上建立。诸如乡射饮酒、春秋合乐、养老劳农、尊贤使能、考艺选言等各项社会活动和政务,直至受成、献馘、讯囚这些事情,也没有不在学校里进行的。学校引进天下智仁、圣义、忠和之士,乃至一技之长、一曲之学,没有不引进的。让那些士大夫中德才兼备、曾经做官而又退居的人担任老师。祭祀圣人先师,不忘知识学问的来源;用迁徙、驱逐的办法,激励学生勤勉向善。由此,士子们每天的所见所闻,无不都是治国安邦之道,行为习惯符合仁义,所学本领都能根据他们的潜能。一旦成为各级官吏的后备人才,由于他们的品行都已经过鉴定,他们的业务能力都已经过实践锻炼,无须从头学起就能胜任。古代的那些领导,自己不用殚思极虑却没有疏漏,不以功利为念却能功德圆满,其要点就在于此。这就是古代圣王办学校以治天下的本意。

后世再无井田之法,于是很多学校遭到废弃。那些治天下国家的人,不一定再是学校培养出来的了。那些所谓的学者,或群居、族居,作为老师或学生,也只讲讲文字章句而已。因为学校废弃已久,那些学者干脆变学校为庙宇,纷纷祀孔子于天下,用木头泥土仿效佛教道教的做法,给孔子塑王者之像。而州县官吏率部属祭孔子于春秋两季,学者居然也有不参加的。大概庙宇之兴盛,是因为学校之衰败,这是近世之法造成的。

今天子即位若干年,颇修法度,革除弊端。于是,学校又稍稍兴盛起来,可还是有规定:“凡县里学生满二百人,才可以建学校。”于是慈溪县的士子们仍旧不能有学校,只有孔庙,而孔庙也已年久失修。前些年,刘君向州里打报告,让民众出钱修孔庙,还没动工他就走了,那是三年前的事了。后来林肇任县令,他说:“我没见过古人如何办学,如今的法度我也不能不遵守。但是,我的百姓不能没有教化。”随即用那笔钱修孔庙,就像如见看到的,又在庙四周建学堂,召集县里的子弟,聘请杜醇当老师,这样就把学校给办起来了。林肇真是一个有办法的人啊!当官的,既不违反当今之法,又取得古人才有的实效,那是有道者才可能得到。林肇这样,就接近于一个有道者了。

林肇当然是一个贤令,而慈溪小县,无珍奇物产以招徕各地流动人口。有田有桑,可以自足,且无水旱之忧。没有流动人口,所以当地风俗质朴纯正;能够自足,所以当地人民遵纪守法。我所见过的慈溪士子,也多美茂之材,容易培养。至于杜醇,更是越中隐士,他的品行学识最适合当老师。如今慈溪小县,既有贤县令,又有好老师,虽然限于法度,不能完全复古,但我相信这里的化民成俗事业会做得很好。

教化可以美风俗,这是自然的,但要长期坚持才能功德圆满。如今的官吏有任期限制,难以长期坚持。我虽为林肇升迁而感到高兴,又担心继任者不能继续这项事业,因此把我们的想法告诉后来者。

🎯 真题 04 · 考点详解与评分细则(2011 浙江 · 第17题)
🏛️【官方标准选项答案】:C
本题正确选项为 C 项。
🎯【各选项逐项诊断与考点辨析】
  • A项:前者“所”与不及构成短语;后者为“所由”表原因途径,用法不同。
  • B项:前者“因”为顺承连词“于是”;后者“因”为介词“凭借、借此”,用法不同。
  • C项:两句中的“以”皆为并列连词,连接两个形容词,译为“又、并且”,意义和用法完全相同。
  • D项:前者“于”为介词“在”;后者“于”为介词“和、同”,用法不同。
💡【深度题解与解题思路】:本题考查连词“以”的并列用法。C项“富以康/枕以卧”连接并列成分,用法完全一致。故选C。
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2011 浙江 · 第17题》)

张文瓘字稚圭,是贝州武城人。隋大业末年,迁徙家庭到魏州的昌乐。(张文瓘)幼时丧父,他侍奉母亲、兄长,凭借孝友闻名乡里。贞观初年,(他)考取明经博士,被补任并州参军。当时李勣任并州长史,(李勣)曾经赞叹着说:“稚圭,(是)当今的管仲、萧何,我比不上他。”李勣入朝,文瓘与属僚二人都为李勣饯行,李勣用佩刀、玉带赠给属僚二人,但是没有东西赠送给文瓘。文瓘把心中的疑问向李勣请教,李勣说:“你不要疑忌。像属僚中的某某,做事犹豫缺少决断,所以我用佩刀赠给他,想使他遇事能果断;属僚中的某人行为放纵缺少检点,所以我用玉带赠给他,使他遵守各种规章法令。而像你这般才华,没有什么地方不可以施展的,哪还用得着赠送什么礼物(来警策)呢?”李勣就极力推重引荐张文瓘。(张文瓘)后升任水部员外郎。当时,他哥哥文琮是户部侍郎。因按照当时的制度,兄弟不许并居台阁,张文瓘又被调任云阳县令。屡加升迁,官至东西台舍人、参知政事。乾封二年,又升任东台侍郎、同东西台三品,于是和李勣同为宰相。不久,兼任左史事。

当时唐高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫殿,再征讨四方少数民族,京师马厩养官马万匹,官家储藏钱币和粮食的府库逐渐空虚。张文瓘上谏言说:“王者养育百姓,使百姓安逸就会富足而且安康,使他们忧劳就有怨恨而致反叛。秦、汉时期广征四夷,大建宫室,到秦二世时就土崩瓦解,汉武帝末年百姓人口减半。所以制治应在国家没有动乱之时,保国要在朝廷没有危险之际。人没有永远不变的心,(而)对仁需要归心。我愿意去安抚百姓,不要使(他们)因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远,(我们)不能不省察。”高宗皇帝认为张文瓘的谏言很正确,(因而)赐给(张文瓘)缯锦百段,因为(张文瓘)的谏言裁减了几千匹马厩里养的官马。

(张文瓘)改任黄门侍郎,兼太子右庶子,又兼大理卿。不到十几天,裁断疑案四百件,被判罪的人没有怨言。(张文瓘)曾经患小病,囚犯一起吃斋祈祷,希望(张文瓘病好)马上回到岗位上。当时因为(张文瓘)执法公平仁恕人们把他比作唐初曾任大理寺少卿的大臣戴胄。后来(张文瓘)官拜侍中,兼太子宾客。许多囚犯听到张文瓘升官调离大理寺,(人人)都垂泪,(张文瓘)得人心就是这样。(张文瓘)性格严肃正直,不曾曲法宽容。朝廷各部门的奏议,他都用心纠举驳正,所以皇帝信任他委派他(的事多)。有时张文瓘因病请假移交的事务急于办理,其他宰相上奏事宜,皇帝一定要问:“与文瓘讨论过了吗?”如果没有议过的,皇帝就说:“到(张文瓘)那里和他一起共同筹划这件事。”有时(奏事人)说:“已经和(张文瓘)议过。”皇帝就说上奏的事都准奏了。

🎯 真题 05 · 考点详解与评分细则(2013 安徽 · 第5题)
🏛️【官方标准选项答案】:D
本题正确选项为 D 项。
🎯【各选项逐项诊断与考点辨析】
  • A项:前者“因”为顺承连词“于是”;后者为介词“乘着、通过”,用法不同。
  • B项:前者“而”表目的;后者“而”表转折“却”,用法不同。
  • C项:前者“乃”为副词“于是、便”;后者“乃”为副词“竟然”,用法不同。
  • D项:两句中的“所”皆与后方动词构成“所”字结构名词性短语,表示“……的人/事物”,用法相同。
💡【深度题解与解题思路】:本题考查特殊代词“所”的语法功能。D项“所置长史/所杀汉军”皆为标准“所+动词”结构,充当宾语,用法一致。故选D。
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2013 安徽 · 第5题》)

陆贾跟随汉高祖平定天下,以能言善辩有口才而闻名,常侍从高祖左右,常常出使各路诸侯。汉高祖初定中原之时,南越尉佗自立为王,高祖派遣陆贾持符节前往册封尉佗为南越王。

陆贾至南越,尉佗椎髻箕踞傲慢接见。陆贾从容进说中原博大富庶、高祖威德并重,痛陈利害得失。尉佗闻言大惊,翻然起敬,向陆贾下拜赔罪,表示愿奉汉室为藩属。高祖大喜,拜陆贾为太中大夫。陆贾每次进言必引《诗》《书》,高祖骂道:“老子马上得天下,安用《诗》《书》!”陆贾反驳道:“马上得之,宁可以马上治之乎?”高祖默然反思,遂命陆贾著书总结秦朝与战国兴亡治乱之理,陆贾写成十二篇,每奏一篇,高祖未尝不称善,左右皆呼万岁,号其书为《新语》。

🎯 真题 06 · 考点详解与评分细则(2013 山东 · 第10题)
🏛️【官方标准选项答案】:D
本题正确选项为 D 项。
🎯【各选项逐项诊断与考点辨析】
  • A项:前者“因”为顺承“于是”;后者“因”为介词“趁机”,用法不同。
  • B项:前者“于”为介词“在”;后者“于”为介词“比”,用法不同。
  • C项:前者“而”表修饰;后者“而”表转折,用法不同。
  • D项:两句中的“乃”皆为副词,表出乎意料的转折,“竟然、却”,意义和用法完全相同。
💡【深度题解与解题思路】:本题考查副词“乃”的特殊转折意义。D项“今乃以看松名庵/今其智乃反不能及”中“乃”均表示竟然、却,语气完全一致。故选D。
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2013 山东 · 第10题》)

处州龙泉境内多名山胜境,其中西南百余里处诸峰尤为幽奇耸拔。群山环抱之中有一处山洼,形如平原,周围万松森郁挺立,青翠苍润掩映云霄,道人建庵居于其中,号为“看松庵”。

松之为人所重者,在于经严冬岁寒而不改其孤高操节。世之人处富贵利达之时,附丽云合;一旦处颠沛困顿,则往往改弦易辙。观松之傲雪凌霜,岂不令人深生敬畏与反思自省乎!濂爱其地幽意远,因作记以勉君子之节。

🎯 真题 07 · 考点详解与评分细则(2017 山东 · 第10题)
🏛️【官方标准选项答案】:B
本题正确选项为 B 项。
🎯【各选项逐项诊断与考点辨析】
  • A项:前者句末表判断语气;后者表提顿或舒缓语气,用法不同。
  • B项:两句中的“若”皆为假设连词,译为“如果、假如”,用法相同。
  • C项:前者“乃”为副词“才”;后者为承接连词“于是、就”,用法不同。
  • D项:前者“因”为顺承“于是”;后者为介词“凭借、依据”,用法不同。
💡【深度题解与解题思路】:本题考查常见文言虚词的意义与用法。B项“若忧毁灭性/若使烛之武见秦君”均作假设连词“如果”,意义和用法完全相同。故选B。
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2017 山东 · 第10题》)

谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋太傅谢安的九世孙。父亲谢蔺,正员外郎,兼散骑常侍。谢贞自幼聪敏,有卓绝的品性。他的祖母阮氏生前苦于风眩病折磨,每次发病就一两天不能吃饭。谢贞当时七岁,祖母不吃饭,他也不吃饭,常常是这样,亲戚没有不对此感到惊奇的。母亲王氏,教谢贞学《论语》和《孝经》,谢贞读完就能背诵。八岁时,谢贞曾经写作了《春日闲居》一诗,堂舅尚书王筠惊奇他有高雅的情趣,对亲戚说:“这个孩子将来会成大器。”十三岁时,谢贞大致通晓了《五经》的要义。尤其擅长《左氏传》,工于草隶虫篆。十四岁时,遭逢父亲去世,谢贞号哭跌倒在地上,昏倒而后又苏醒的情况有多次。当初,父亲谢蔺因母亲阮氏去世,不吃饭哭泣到眼中出血而死。家人宾客害怕谢贞也会这样,叔父前往华严寺,请禅师来为谢贞说法,禅师于是对谢贞说:“孝子既然没有兄弟,就极须爱护自己,如果哀伤过度损害身体,谁来赡养你的母亲呢?”从这以后谢贞才稍微吃一点稠粥。

在太清年间的动乱中,亲属散亡,谢贞在江陵落入敌手。暠逃难逃难,贞母出家在宣明寺。及高祖即位,暠还乡里,供养贞母,将二十年太建五年,谢贞才回朝。等到始兴王叔陵担任扬州刺史时,征召谢贞做主簿。谢贞揣度叔陵将会有叛逆之心,于是就自动疏远他,每当有宴会交游,总是以患病为借口推辞,不曾参与,叔陵向来钦佩看重他,没有怪罪他。不久高宗驾崩,叔陵叛逆作乱,叔陵府中的属官先后受到牵连而被拘捕,唯独谢贞没有获罪。

陈后主于是下诏让谢贞入宫担任中宫管记一职。府长史周确刚被任命为都官尚书,请求谢贞为他撰写辞让的奏章,后主看过后认为奏章写得很不寻常。后主曾经趁着宴席的机会问周确:“你的奏章是你自己写的吗?”周确回答说:“我的奏章是谢贞写的。”后主就赐给谢贞一百石米。

至德三年,谢贞因母亲去世而离职。不久,朝廷下诏让他回来任原职。谢贞多次上奏坚决推辞,朝廷答复说:“查看了奏章,详情俱悉, 虽然知道你内心哀痛,但官府急等用人,守丧的礼节有理由改变,你可以立即回官府任职。”谢贞哀伤过度身体瘦弱,最终也没能到官府任职。当时尚书右丞徐祚、 尚书左丞沈客卿一同来看望谢贞,见到他瘦骨伶仃,两人泪流不能自抑,哀怜着默默而出。吏部尚书姚察与谢贞友善,及贞病重,前去探望,询问以后事。谢贞曰:“弱儿年甫六岁,情累所不能忘,敢以为托耳。”这夜死了。后主问察曰:“谢贞有何亲属?”察因启曰:“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。

🎯 真题 08 · 考点详解与评分细则(2012 湖北 · 第12题)
🏛️【满分官方标准翻译】
“于是(两人)共同谈论《周易》,(王湛)剖析得细致入微,(许多见解)是王济未曾听说过的,(王济)赞叹他才识深不可测。”
🎯【采分点详解与评分细则(字字落实)】
  • 【因】:于是、便(1分)
  • 【剖析入微】:剖析分析得细致入微、极为精深(1分)
  • 【所未闻】:所字结构,未曾听说过的见解(1分)
  • 【叹不能测】:赞叹其深不可测,省略主语“济”(1分)
  • 【整体大意】:文意通畅,直译为主(1分)
💡【深度题解与语法点拨】:本题考查文言文翻译能力。重点字词:‘因’(于是、便);‘剖析入微’(辨析细致);‘所未闻’(未曾听过的见解,核心实词‘闻’在此意为‘听闻、听说’);‘叹不能测’(省略主语‘济’,测度、预料之意)。字字落实,文从字顺。
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2012 湖北 · 第12题》)

王湛为生母守孝期满除去丧服后,就住在墓地旁。他兄长王浑的儿子王济每次来扫墓,几乎从不去拜访叔父,王湛也不等候他。王济偶尔顺路去探望,也只是问候寒暄几句罢了。后来王济姑且试探着问他一些近来的时事,王湛回答对答言辞极有风采韵味,出乎王济的意料,王济非常惊异错愕。接着再同他交谈,见解转入高深精妙之境。王济原先对王湛毫无晚辈侄儿的敬意,听了他的这番言论后,不知不觉肃然起敬,内心与容貌都庄重起来。于是留下来一同交谈,整日连夜。王济虽然生性英俊爽朗,此时却深感自己有所不足,于是长叹道:“家里有名士,三十年了竟然不知道!”

王济离开时,王湛把他送到门口。王济随从的骑兵中有一匹马,极其难以驾驭,很少有人能骑它。王济随意问王湛:“叔父喜欢骑马吗?”王湛说:“也喜欢罢了。”王济又让他骑那匹烈马,王湛骑马的姿态仪表非常优美神妙,挥鞭驱马如回旋回绕,著名的骑手也没有能超过他的。王济更加赞叹叔父才干深不可测,绝不仅有一桩才艺。

【邓粲《晋纪》记载:“王湛字处冲,太原人。深藏德行,人们都不知道,即使是兄弟宗族,也以为他痴愚,只有父亲王昶认为他不寻常。王昶去世后,王湛住在墓旁守丧,兄长的儿子王济前去探望王湛,看到他床头放着一部《周易》,对王湛说:‘叔父拿这个做什么?曾经读过吗?’王湛笑着说:‘身体不适时,偶尔翻翻罢了。今天应当同你好好谈谈。’于是两人共同谈论《周易》,王湛剖析入微,是王济从未听闻过的,王济赞叹叔父深不可测。王济性情喜爱骏马,所骑的马奔驰如飞,心里非常喜爱它。王湛说:‘这匹马虽然跑得稍微快一些,但力气薄弱经不起劳苦。近来我看到督邮的马,应当胜过这匹,只是喂养不到位罢了。’王济找来督邮的马,用精细粮食喂养了十多天,同王湛一起试骑。王湛以前未曾骑过马,突然策马驰骋,马步节奏与王济毫无二致,两匹马难分胜负。王湛说:‘如今只是在笔直的车路上跑,怎么能分辨马的高下呢?应当去蚁穴土堆上盘旋绕马跑。’于是在蚁封周围盘旋纵马,王济的马果然摔倒跌落,王湛的杰出见识与天才就是如此。”】

王济回去后,父亲王浑问他:“为什么离开几天才回来?”王济说:“刚找到一位好叔父。”王浑问他缘由,王济详细赞叹叙述了上面那些经过。王浑问:“比我怎么样?”王济说:“在济之上的人。”晋武帝每次见到王济,总是拿王湛来同他戏谑开玩笑,说:“你家的痴呆叔父死了没有?”王济常常无言以对。直到后来重新认识了叔父,武帝又像以前一样问他,王济说:“臣的叔父并不痴呆。”极力称赞他的真实美德。武帝问:“可以与谁相比?”王济说:“在山涛之下,魏舒之上。”【《晋阳秋》记载:“王济善于鉴识人才,见到王湛,非常叹服他的崇高德望气度。当时的人评价王湛说向上比山涛有所不足,向下比魏舒绰绰有余。”】

🎯 真题 09 · 考点详解与评分细则(2012 辽宁 · 第7题)
🏛️【满分官方标准翻译】
“堂弟周穆也很有美好的声誉,企图凌辱挫败周顗,周顗心怀宽广怡然自得,不与他计较计较,因此士人们越发敬佩归附于他。”
🎯【采分点详解与评分细则(字字落实)】
  • 【陵折】:欺凌挫辱、折辱凌犯(1分)
  • 【陶然】:怡然自得、宽大和乐的样子(1分)
  • 【校】:计较、争执(1分)
  • 【宗附】:敬奉依附、归附尊崇(1分)
💡【深度题解与语法点拨】:考查实词‘陵’(凌犯)、‘校’(较量计较)与‘宗附’(尊奉归顺),展现周伯仁宽宏大度之风骨。
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2012 辽宁 · 第7题》)

周顗字伯仁,年少时就有威重的名声,神采飞扬。司徒掾贲嵩有高尚的节操,见到周顗,赞叹说:“汝颍本来就多奇特的士子啊!”自顷雅以来道德衰落,现今又见到周伯仁了,他将振起古风,清平我们的邦族了。” 周顗的堂弟周穆也有美好的声誉,想压倒周顗,周顗态度和悦,不与他计较,于是人们更加尊崇依附周顗。二十岁的时候,周顗世袭了父亲的爵位武城侯。中兴建立,官位吏部尚书。不久,因为醉酒,又因为门生砍伤人而犯罪,被免除官职。太兴初年,又授职太子少傅,依旧担任尚书。周顗上疏辞让说:“我退而省察自身,学问不能通一经,才智不足授予一官,知止知足的确很难,不能安守本分,于是忝列显要的职位,名位超过气量。”坚决推辞不接受。皇帝下诏不允许。

庾亮曾经对周顗说:“诸人都把您比拟为乐广。” 周顗回答说:“怎能刻画无盐女,来唐突西施呢。”皇帝设宴款待群公,饮酒至酣畅时,舒缓地说道:“今天各位名臣共同集会,和尧舜时比怎么样呢?”周顗因醉酒厉声说道:“现在虽然您同尧舜一样是人主,但是怎么能比得了尧舜时的盛世呢。!”皇帝大怒,亲手写诏交给廷尉,将要杀害他,关押了多天才赦放他。后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举,皇帝谅解他的情况,也没有对他贬斥责罚。

周顗待人宽容友爱。弟弟周嵩曾经醉酒后对周顗说:“您的才能不及我,怎能意外得到重名!”用燃烧的蜡烛投掷他。周顗神色没有变化,徐徐说:“阿奴用火攻击,本来就是下策罢了。”王导非常器重周顗。周顗曾经在王导的座位上傲然啸咏,王导说:“您要想效仿嵇康、阮籍吗?”周顗说:“怎敢就近舍您,就远效仿嵇康、阮籍。”

🎯 真题 10 · 考点详解与评分细则(2017 山东 · 第13题)
🏛️【满分官方标准翻译】
“谢贞推测叔陵将有谋反的异心,于是和卓主动疏远叔陵,每逢有宴饮游乐,总是借生病推辞,不曾参与。叔陵一向敬重他,并不怪罪他。”
🎯【采分点详解与评分细则(字字落实)】
  • 【度】:推测、估计(1分)
  • 【异志】:叛逆之心、谋反的意图(1分)
  • 【辞以疾】:状语后置,借生病推辞(1分)
  • 【弗之罪】:否定句代词宾语前置,不怪罪他(2分)
💡【深度题解与语法点拨】:考查否定句代词宾语前置‘弗之罪’(弗罪之)与介词短语后置‘辞以疾’。
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2017 山东 · 第13题》)

谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋太傅谢安的九世孙。父亲谢蔺,正员外郎,兼散骑常侍。谢贞自幼聪敏,有卓绝的品性。他的祖母阮氏生前苦于风眩病折磨,每次发病就一两天不能吃饭。谢贞当时七岁,祖母不吃饭,他也不吃饭,常常是这样,亲戚没有不对此感到惊奇的。母亲王氏,教谢贞学《论语》和《孝经》,谢贞读完就能背诵。八岁时,谢贞曾经写作了《春日闲居》一诗,堂舅尚书王筠惊奇他有高雅的情趣,对亲戚说:“这个孩子将来会成大器。”十三岁时,谢贞大致通晓了《五经》的要义。尤其擅长《左氏传》,工于草隶虫篆。十四岁时,遭逢父亲去世,谢贞号哭跌倒在地上,昏倒而后又苏醒的情况有多次。当初,父亲谢蔺因母亲阮氏去世,不吃饭哭泣到眼中出血而死。家人宾客害怕谢贞也会这样,叔父前往华严寺,请禅师来为谢贞说法,禅师于是对谢贞说:“孝子既然没有兄弟,就极须爱护自己,如果哀伤过度损害身体,谁来赡养你的母亲呢?”从这以后谢贞才稍微吃一点稠粥。

在太清年间的动乱中,亲属散亡,谢贞在江陵落入敌手。暠逃难逃难,贞母出家在宣明寺。及高祖即位,暠还乡里,供养贞母,将二十年太建五年,谢贞才回朝。等到始兴王叔陵担任扬州刺史时,征召谢贞做主簿。谢贞揣度叔陵将会有叛逆之心,于是就自动疏远他,每当有宴会交游,总是以患病为借口推辞,不曾参与,叔陵向来钦佩看重他,没有怪罪他。不久高宗驾崩,叔陵叛逆作乱,叔陵府中的属官先后受到牵连而被拘捕,唯独谢贞没有获罪。

陈后主于是下诏让谢贞入宫担任中宫管记一职。府长史周确刚被任命为都官尚书,请求谢贞为他撰写辞让的奏章,后主看过后认为奏章写得很不寻常。后主曾经趁着宴席的机会问周确:“你的奏章是你自己写的吗?”周确回答说:“我的奏章是谢贞写的。”后主就赐给谢贞一百石米。

至德三年,谢贞因母亲去世而离职。不久,朝廷下诏让他回来任原职。谢贞多次上奏坚决推辞,朝廷答复说:“查看了奏章,详情俱悉, 虽然知道你内心哀痛,但官府急等用人,守丧的礼节有理由改变,你可以立即回官府任职。”谢贞哀伤过度身体瘦弱,最终也没能到官府任职。当时尚书右丞徐祚、 尚书左丞沈客卿一同来看望谢贞,见到他瘦骨伶仃,两人泪流不能自抑,哀怜着默默而出。吏部尚书姚察与谢贞友善,及贞病重,前去探望,询问以后事。谢贞曰:“弱儿年甫六岁,情累所不能忘,敢以为托耳。”这夜死了。后主问察曰:“谢贞有何亲属?”察因启曰:“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。

🎯 真题 11 · 考点详解与评分细则(2023 天津 · 第12题)
🏛️【满分官方标准翻译】
“只怕了解赏识太过,自忖没有可以用来报答效力的地方。”
🎯【采分点详解与评分细则(字字落实)】
  • 【知之深】:了解赏识深切(核心词“知”译为赏识、了解)(1分)
  • 【自度】:自己衡量、忖度(1分)
  • 【无可以为】:没有可以用来……的办法/途径(核心词“为”)(1分)
  • 【报效】:报答效力(1分)
  • 【整体表达】:直译为主,文从字顺(1分)
💡【深度题解与语法点拨】:考查核心实词“知”(了解赏识)、“度”(估量忖度)与固定结构“无可以为”(没有可以用来……的途径)。注意自谦语境与句意的前后连贯。
📖【文言背景材料 · 现代汉语权威参考译文】(节选自《2023 天津 · 第12题》)

相国、丞相,皆秦官,金印紫绶,掌丞天子助理万机。秦有左右,高帝即位,置一丞相,十一年更名相国,绿绶。

太尉,秦官,金印紫绶,掌武事。御史大夫,秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相。百官有司,各统其职,所以建国辅政,平治天下也。